Cedefop paskelbė pirmuosius Europos profesijos mokytojų tyrimo (EVTS) pilotinius rezultatus, kurie atskleidžia, kad profesijos mokytojai Europoje susiduria su dideliu darbo krūviu, nepakankamu pripažinimu ir augančiais profesiniais iššūkiais.
Tyrime dalyvavo 735 mokytojai iš 23 ES valstybių narių. Rezultatai rodo, kad tik 9 proc. profesijos mokytojų mano, jog visuomenė vertina jų darbą, o tik 13 proc. – kad jų atlyginimas yra tinkamas. Beveik pusė mokytojų nurodė prisiėmę papildomų atsakomybių dėl darbuotojų trūkumo, daugiau nei trečdalis patiria didelę administracinę naštą.
Tyrimas taip pat atskleidžia mokytojų gerovės problemas: 60 proc. respondentų nurodė patiriantys fizinį išsekimą ir miego sunkumus, o 42 proc. dažnai jaučiasi emociškai išsekę. Kartu pabrėžiama, kad profesijos mokytojams vis dažniau tenka dirbti su įvairių poreikių mokiniais, spręsti elgesio, patyčių ir smurto problemas, taip pat stiprinti skaitmeninius, žaliuosius ir dirbtinio intelekto taikymo gebėjimus.
Cedefop pažymi, kad profesijos mokytojų pasirengimas ir gerovė yra tiesiogiai susiję su profesinio mokymo kokybe, mokinių įgūdžių ugdymu ir profesinio mokymo atitiktimi darbo rinkos poreikiams. Tyrimo rezultatai rodo, kad profesiniam augimui svarbios ne tik formalios kvalifikacijos tobulinimo veiklos, bet ir palanki organizacinė kultūra, palaikanti mokyklos aplinka, geros darbo sąlygos bei profesinio pasiekimo jausmas.
Pilotinis tyrimas yra pirmasis etapas. Europos profesijos mokytojų tyrimas jau vykdomas, o pirmuosius išsamius rezultatus Cedefop planuoja paskelbti 2027 m.
Daugiau informacijos – Cedefop naujienoje.