Šveicarijos integracijos politikoje profesinis mokymas laikomas viena svarbiausiu trečiųjų šalių piliečių integracijos į darbo rinką priemonių. Šveicarijos Valstybinis migracijos sekretoriatas pabrėžia, kad sėkminga integracija siejama su vietos kalbos mokymusi, dalyvavimu darbe, mokyme ar tęstiniame mokymesi, o švietimas, profesinis mokymas ir ekonominis savarankiškumas laikomi svarbiais integracijos veiksniais. https://www.sem.admin.ch/sem/en/home/integration-einbuergerung/mein-beitrag/zugewandert.html; https://www.sem.admin.ch/sem/en/home/integration-einbuergerung/mein-beitrag/zugewandert/bildung-arbeit.html
Šis požiūris įgyvendinamas per dualinę profesinio mokymo sistemą, kurioje mokymasis vyksta tiek profesinėje mokykloje, tiek darbo vietoje. Dualinė sistema tiesiogiai sieja mokymąsi su darbo pasauliu: mokiniai dalį savaitės dirba įmonėje, o kitą dalį lanko profesinę mokyklą. Tokioje aplinkoje bendravimo, atsakomybės, savarankiškumo ir problemų sprendimo gebėjimai ugdomi realiose profesinėse situacijose, glaudžiai susiejant teoriją ir praktiką. Tai yra vyraujanti Šveicarijos VET forma. https://www.aboutswitzerland.eda.admin.ch/en/vocational-education-and-training
Svarbus Šveicarijos modelio elementas – aiškiai apibrėžti kalbiniai reikalavimai, susieti su profesinio mokymo programų sudėtingumu. Pagrindiniam profesiniam mokymui (2–3 metų trukmės) paprastai reikalaujamas ne žemesnis nei B1 kalbos mokėjimo lygis, o sudėtingesnėms, ilgesnėms programoms taikomi B2 lygio reikalavimai. Pagal Orientation Switzerland informaciją, bent B1 lygis siejamas su 2 ir 3 metų pameistrystės programomis, o bent B2 – su 3 metų programomis, kurioms taikomi didesni kalbiniai reikalavimai, ir 4 metų programomis. Todėl šie kalbiniai reikalavimai veikia kaip aiškiai apibrėžtas pasirengimo profesiniam mokymui orientyras. https://www.orientation.ch/dyn/show/244498
Šveicarijos praktikoje svarbią vietą užima ir ankstesnės patirties bei pasirengimo profesiniam mokymui klausimas, ypač dirbant su pabėgėliais ir laikinai priimtais asmenimis. Tyrimuose pabrėžiama, kad daliai šių asmenų sunku pradėti pameistrystę dėl kalbos gebėjimų, vietos normų ir sistemos pažinimo stokos, todėl parengiamosios programos ir pereinamojo laikotarpio sprendimai tampa svarbūs. Dėl to profesinio mokymo, socialinės ir integracijos priemonės dažnai derinamos tarpinstituciniu būdu. https://phrepo.phbern.ch/7092/; https://globalcompactrefugees.org/good-practices/federal-pilot-programme-pre-vocational-apprenticeship-training-invol
Didelis dėmesys skiriamas ir kultūrinei bei socialinei integracijai. Migrantams kantonų integracijos programose siūlomos papildomos kalbos pamokos, profesinės orientacijos ir karjeros konsultacijos. Šveicarijos Valstybinį migracijos sekretoriatas (State Secretariat for Migration, SEM) nurodo, kad kantonai teikia paramą per kantonų integracijos programas, o migrantai skatinami mokytis vietos kalbos, siekti darbo, mokymo ar tęstinio mokymosi ir dalyvauti visuomenėje. Šios priemonės padeda ne tik ugdyti profesines kompetencijas, bet ir stiprinti dalyvavimą visuomenės gyvenime. https://www.sem.admin.ch/sem/en/home/integration-einbuergerung/mein-beitrag/zugewandert.html
Šveicarijos institucijų dokumentuose nuosekliai akcentuojama, kad integracijos priemonės turi būti derinamos su asmens situacija ir integracijos poreikiais. Būtent toks požiūris atsispindi federalinės valdžios ir kantonų bendrose integracijos priemonėse, įskaitant pasirengimą profesiniam mokymui, ankstyvesnį kalbos mokymąsi ir pereinamąsias programas, tokias kaip INVOL. Toks sisteminis požiūris sudaro pagrindą nacionalinėms integracijos programoms ir laikomas vienu iš veiksnių, padedančių sėkmingai integruoti trečiųjų šalių piliečius per profesinį mokymą, įskaitant specializuotas parengiamąsias ir kalbinės integracijos programas, kurios Šveicarijoje taikomos kaip nuoseklios profesinio mokymo sistemos dalis. https://www.sem.admin.ch/sem/en/home/asyl/resettlement/integration.html; https://globalcompactrefugees.org/good-practices/federal-pilot-programme-pre-vocational-apprenticeship-training-invol