Europos Komisijos Jungtinis tyrimų centras (Joint Research Centre, JRC) paskelbė techninę ataskaitą „Analysis of the integration of Artificial Intelligence in VET systems“, kurioje nagrinėjama, kaip dirbtinis intelektas (DI) integruojamas į profesinio mokymo sistemas penkiose Europos Sąjungos valstybėse narėse – Austrijoje, Belgijoje, Slovėnijoje, Ispanijoje ir Nyderlanduose.
Tyrime pabrėžiama, kad sėkminga DI integracija profesiniame mokyme priklauso ne tiek nuo naudojamų technologijų, kiek nuo tinkamų jų diegimo sąlygų. Svarbiausi veiksniai – aiškus valdymas, sistemingas profesijos mokytojų kompetencijų tobulinimas, patikima skaitmeninė infrastruktūra bei glaudus profesinio mokymo įstaigų ir socialinių partnerių bendradarbiavimas.
Ataskaitoje pažymima, kad dirbtinis intelektas gali padėti:
- geriau pritaikyti mokymąsi individualiems besimokančiųjų poreikiams;
- gerinti mokymo kokybę;
- mažinti administracinę naštą profesijos mokytojams;
- stiprinti profesinio mokymo gebėjimą prisitaikyti prie sparčiai kintančių darbo rinkos poreikių.
Kartu pabrėžiama, kad siekiant platesnio DI taikymo būtina užtikrinti atsakingą ir etišką technologijų naudojimą, investuoti į mokytojų kompetencijų stiprinimą, kurti patikimas duomenų valdymo sistemas bei laikytis Europos Sąjungos Dirbtinio intelekto akto reikalavimų.
Tyrimas parengtas remiantis politikos dokumentų analize, mokslinės literatūros apžvalga, interviu su įvairių lygmenų suinteresuotosiomis šalimis ir gerosios praktikos pavyzdžių analize. Jo tikslas – pateikti įrodymais pagrįstas įžvalgas ir rekomendacijas, padėsiančias atsakingai ir tvariai integruoti dirbtinį intelektą į profesinio mokymo sistemas.
Su visa ataskaita galima susipažinti Europos Komisijos Jungtinio tyrimų centro leidinių svetainėje:
https://publications.jrc.ec.europa.eu/repository/handle/JRC146918
Nuotraukos šaltinis: Pexels (www.pexels.com)